La aplicación de la llamada Ley Kuri en los planteles educativos de Querétaro se mantiene bajo evaluación, luego de que el análisis realizado en coordinación con la Universidad de Washington identificara algunos aspectos susceptibles de fortalecerse, principalmente en la aplicación homogénea de las medidas y en el respaldo que requieren docentes, prefectos y directivos, compartió la secretaria de Educación del estado, Martha Elena Soto Obregón.
Explicó que el estudio ha arrojado resultados favorables en el desempeño dentro de las aulas, entre ellos una mayor interacción entre estudiantes, mejores trabajos y tareas, así como una recuperación de la autoridad del docente frente al grupo.
Reconoció que uno de los puntos que se han identificado como área de oportunidad es que la aplicación de la medida puede variar entre una escuela y otra, por lo que se trabaja en un protocolo que permita establecer mayores certezas para estudiantes y personal educativo.
«La Universidad de Washington nos está ayudando con este estudio y, entre otras cosas, en primer lugar, nos reportan que hay muchas ganancias educativas dentro del salón de clases, hay más interacción entre los chavos, hay mejores trabajos realizados, hacen mejor su tarea y el docente recobra la gobernanza dentro del salón. Esos son los mejores datos. ¿Cuáles son las áreas de oportunidad? Se puede detectar que a lo mejor de una escuela a otra puede cambiar un poco la medida, entonces los estudiantes quieren un poquito mayor de certeza. Se está trabajando en ese protocolo; no lo hemos acabado precisamente por la notificación federal, ya que queremos de una vez homologarlo completo. Otra medida, por ejemplo, es que todos los agentes educativos que participan. Al docente que está con ellos, por ejemplo, en básica, en toda la jornada, es muy distinto el tratamiento, por ejemplo, de un docente por hora, de secundaria o de preparatoria, o sea que tengan la misma responsabilidad de decirles a los chavos que guarden su celular, el prefecto o el director; ellos manifiestan que tienen mayor respaldo por tener esta responsabilidad y entonces en eso hemos estado trabajando», explicó.
Indicó que este protocolo aún no ha concluido debido a que la entidad decidió esperar la notificación y los lineamientos federales para realizar una revisión integral y, en su caso, homologar los criterios.
Otro de los aspectos que se encuentran bajo revisión corresponde a las responsabilidades de quienes participan directamente en la formación y vigilancia de los estudiantes.
La funcionaria refirió que no es igual la dinámica de un docente que permanece durante toda la jornada en educación básica que la de un profesor que imparte únicamente algunas horas en secundaria o preparatoria, por lo que se analiza cómo establecer responsabilidades claras para todos los actores.
Respecto a la posibilidad de modificar la Ley Kuri para adecuarla al marco federal, la secretaria de Educación explicó que no se prevén cambios sustanciales.
Detalló que la legislación federal funciona como un marco general para que cada entidad federativa realice las adecuaciones correspondientes de acuerdo con sus propias condiciones.
Añadió que la revisión estatal tomará en cuenta tanto las disposiciones federales como los resultados obtenidos hasta ahora y las conclusiones del estudio realizado por la Universidad de Washington.
Sobre el caso ocurrido en la Secundaria Esperanza Cabrera, donde se suscitó un acto de violencia y fuera difundido en video, Soto Obregón señaló que se reforzará la participación de las figuras educativas para mantener la aplicación de la medida relacionada con el uso de teléfonos celulares.
Aclaró que no existe certeza de que haya sido realizada por estudiantes, por lo que evitó atribuir su origen, y ante este tipo de situaciones, la Secretaría de Educación mantendrá el llamado a docentes, prefectos y directivos para que soliciten a los alumnos guardar sus teléfonos y continúen con la aplicación de las disposiciones establecidas.
