• 7 de marzo de 2026 4:43 PM

Avanzan iniciativas contra escuelas ‘patito’ y préstamos ‘gota a gota’ en Querétaro

PorSirse Rosas

Nov 14, 2025

La Comisión de Administración y Procuración de Justicia de la LXI Legislatura del Estado de Querétaro aprobó las iniciativas de ley que castigan a las escuelas patito —es decir, que operan sin los permisos necesarios—, así como a quienes ofrecen los llamados préstamos gota a gota.

El diputado presidente de la comisión, Guillermo Vega Guerrero, detalló que las dos iniciativas son consideradas pioneras a nivel nacional, ya que una sanciona a las escuelas que operan sin reconocimiento de validez oficial y la otra tipifica como delito la cobranza extrajudicial ilegal vinculada a los préstamos gota a gota, modalidad que ya representa el 30% de las denuncias por fraude en el país.

Alertó sobre la cada vez más común práctica de estos préstamos en entidades como Querétaro y explicó que esta modalidad opera fuera del sistema financiero y se basa en engaños desde el inicio con créditos entregados con facilidad y rapidez, pero con intereses “leoninos” que los vuelven impagables.

 

Adiciones

La iniciativa crea el Artículo 157 Bis para definir la cobranza extrajudicial ilegal, sancionando con dos a seis años de prisión y 350 a 500 días multa a quienes utilicen violencia o intimidación ilícita para exigir pagos. También se prevén agravantes cuando los responsables pertenezcan a organizaciones delictivas o cuando las víctimas sean menores, adultos mayores o personas incapaces de resistir la agresión.

“Cuando vienen estos que, además, fundamentalmente son grupos delictivos que generan la dispersión de este dinero para tratar de blanquear el recurso mal habido, al darse cuenta la persona del problema en que ya se metió y que no sale después de días, semanas o meses de estar dando cantidades diarias; además, entendiendo que el que recibió el dinero siempre son personas previamente identificadas […] personas que tienen un domicilio físico en dónde es muy fácil que vengan a cobrarles con mecanismos de extorsión, de violencia, de intimidación; hoy lo que estamos haciendo es darle herramientas a las autoridades para que podamos sancionar estas formas violentas en las cuales amagan, agravian, a la persona, a la familia”, afirmó Guillermo Vega.

En cuanto a la reforma contra las escuelas patito, Guillermo Vega explicó que la reforma adiciona un tercer párrafo al Artículo 56 de la Ley de Educación del Estado de Querétaro, estableciendo penas de 3 meses a 4 años de prisión y hasta 180 días multa para propietarios o administradores de instituciones educativas que operen sin autorización o Reconocimiento de Validez Oficial (RVOE) y que además omitan aclararlo en su publicidad o documentación.

 

Estudios sin validez

Advirtió que el fenómeno ha crecido en el estado y en el país, afectando a estudiantes que “acudieron, estudiaron, pagaron y cumplieron con sus trabajos”, para después descubrir que la institución carecía de registros oficiales.

El legislador señaló que estas prácticas no solo defraudan, sino que generan competencia desleal frente a instituciones que sí cumplen con los requisitos; además, denunció que estas escuelas suelen inundar la ciudad con publicidad irregular. El diputado Homero Barrera, integrante de la Comisión, respaldó la iniciativa y afirmó que “en Querétaro no se permitirá más lucrar con el derecho a la educación”.

“Aquellas escuelas que indebidamente estén ofertando planes de estudio sin que cuenten con validez serían sancionadas, independientemente de las medidas administrativas como multas, suspensiones o clausuras. Se sancionará propietarios o administradores con prisión que irá de tres meses a 4 años; lo que se pretende es que las instituciones sean claras, si no cuentan con los permisos y acreditaciones que la ley les exige, que así lo señalen en su publicidad y en toda su documentación”, destacó Homero Barrera.

Homero Barrera destacó que, además de sanciones administrativas como multas o clausuras, ahora también se castigará penalmente a propietarios y administradores de los espacios.