La llamada Ley Kuri surgió como una respuesta ante los niveles de violencia digital y ciberacoso que enfrentaban estudiantes en Querétaro, afirmó Martha Elena Soto Obregón, secretaria de Educación del Estado.
Durante 2024, tres de cada 10 estudiantes señalaron haber sido víctimas de violencia digital o ciberacoso, dijo, mientras que 84% de madres y padres de familia, agregó, manifestaron preocupación por el uso que sus hijas e hijos hacían de las redes sociales.
Ese mismo año, se atendieron 1 mil 907 solicitudes de apoyo relacionadas con casos de bullying y ciberacoso, situación que llevó al gobierno estatal a plantear una estrategia preventiva antes de que estas problemáticas aumentaran.
Dijo que, antes de poner en marcha la estrategia, las autoridades realizaron consultas con las comunidades educativas, con una muestra de más de 16 mil estudiantes y 3 mil 500 madres y padres de familia.
«La tecnología nos abre enormes oportunidades para aprender, pero también nos obliga a enfrentar retos. Y cuando se trata de proteger a nuestros estudiantes, no podemos esperar a que el problema crezca. Por ello se reguló el uso de dispositivos móviles durante la jornada escolar y se impulsó una nueva cultura de prevención de riesgos digitales. Antes de hacerlo, escuchamos a nuestras comunidades en un ejercicio con más de 16 mil estudiantes y 3 mil 500 madres y padres. El 30% de estudiantes manifestó haber vivido violencia digital o ciberacoso y el 84% de los papás expresó alta preocupación por el uso de redes sociales. Además durante 2024 se atendieron 1 mil 907 solicitudes de apoyo por bullying y ciberacoso. Frente a ello, el gobernador Kuri impulsó la iniciativa de protección frente a los riesgos digitales aprobada por unanimidad en esta honorable legislatura en julio de 2025», explicó Martha Elena Soto.
Atención
Soto Obregón señaló que la medida no se limitó a restringir el uso de teléfonos y otros dispositivos, sino que buscó recuperar espacios de atención, convivencia y aprendizaje dentro de las escuelas. Para ello, la estrategia se acompañó de programas como “Civismo Digital”, Escuela para Padres, la participación de la Policía Cibernética en planteles públicos y privados, así como la capacitación para docentes en materia de ciberseguridad y uso responsable de las tecnologías.
De acuerdo con la dependencia, Civismo Digital alcanzó a 30 mil estudiantes, mientras que Escuela para Padres llegó a 5 mil familias. A través de la Policía Cibernética se brindó acompañamiento a más de 25 mil estudiantes.
Ansiedad
Entre los estudiantes, dos de cada tres señalaron una reducción en los niveles de ansiedad o estrés y un mayor interés por la convivencia. En tanto, siete de cada 10 familias percibieron una mejoría en el entorno escolar.
El estudio también registró que 54% de los docentes reportó contar con mayor tiempo para impartir clases; 55% observó una mayor efectividad en su labor y 53% identificó una mejor gestión del aula. Además, 40% de los estudiantes percibió mejoras académicas.
Como parte de las acciones complementarias, más de 20 mil estudiantes de primer semestre de educación media superior recibieron capacitación mediante el programa “Cibersabiduría”, enfocado en la identificación de riesgos y el uso responsable de la tecnología.
Regularización
Soto Obregón añadió que, después de la implementación de la Ley Kuri, ocho de cada 10 estudiantes reconocieron que previamente no identificaban algunas de sus conductas digitales como prácticas que debían modificar.
No obstante, reconoció que la estrategia todavía enfrenta desafíos, entre ellos lograr que la regulación se aplique de manera homogénea en todos los planteles, garantizar su cumplimiento y atender los casos relacionados con dependencia tecnológica.
