En Querétaro, alrededor de mil 300 planteles educativos enfrentan dificultades para acceder a recursos públicos destinados a infraestructura debido a la falta de escrituras que acrediten la propiedad de los terrenos donde se ubican, informó el director general del Instituto de Infraestructura Física Educativa del Estado (IFEQ), Fernando Orozco Vega.
Explicó que gran parte de estas escuelas se construyeron en predios donados por ejidos o mediante actas de asamblea, por lo que no cuentan con escrituras, situación que ha impedido que puedan beneficiarse de programas de financiamiento, ya que la normatividad vigente exige la acreditación plena de la propiedad para ejecutar obra pública.
Detalló que se trata de escuelas que cuentan con clave oficial, operan con normalidad y tienen años brindando servicio, pero que carecen de certeza jurídica sobre sus terrenos. Esto limita la posibilidad de invertir en mantenimiento, ampliaciones o nuevas construcciones, en un contexto donde la demanda educativa sigue creciendo.
«Ha sido una situación difícil en la cual hay cerca de 1,300 planteles en los cuales no podemos acreditar la escritura porque han sido donaciones de ejidos, han sido actas de asamblea y que realmente ya tienen muchos años y no se han podido regularizar. Y si bien el mismo INIFED inició un programa que se llamó Escuelas al CIEN, en el cual ahí sí propuso la regla de operación que podría ser acreditarse con actas de asamblea pues los recursos FAM regulares no cuentan con esa regla de operación y hemos tenido hasta ahorita pues una observación de la ASF en la cual nos hace hincapié que tengamos la escritura o que cumplamos con la Ley de Obra Pública del Estado de Querétaro. Y pues vemos que este universo es grande, que no es fácil regularizar estos terrenos que, al final de cuentas, cuentan con un número de CCT le llaman, otorgado por la Secretaría de Educación Pública, un número de escuela, un número de plantel y tienen años funcionando como escuela», informó el director general del IFEQ.
Orozco Vega subrayó que el mantenimiento de los planteles es constante debido al uso intensivo de las instalaciones, además de que el crecimiento poblacional ha obligado incluso a reconvertir escuelas, pasando de modelos de un nivel a edificios de varios pisos para atender la demanda.
En ese sentido, destacó que durante la actual administración se han construido en promedio 100 aulas por año y se ha garantizado espacio para todos los estudiantes, aunque reconoció que sostener este ritmo representa un reto importante.
Lo anterior lo declaró en el marco de la sesión de la Comisión de Desarrollo Urbano, Obras Públicas y Comunicaciones, donde se aprobó el dictamen que adiciona el artículo 29 Bis a la Ley de Obras Públicas del Estado de Querétaro, con el objetivo de eliminar obstáculos administrativos que retrasan la ejecución de infraestructura educativa en predios donde exista certeza de posesión, aun cuando no se cuente con la escritura formal.
La diputada Andrea Tovar Saavedra, presidenta de la Comisión, señaló que, en muchos casos, la exigencia de acreditar la propiedad ha generado demoras en proyectos de construcción, remodelación o ampliación de escuelas, especialmente en comunidades donde el proceso de regularización es más complejo.
Con la reforma, se permitiría avanzar en las obras siempre que exista garantía de posesión del inmueble por parte de la autoridad educativa, a través de la USEBEQ y la documentación correspondiente. No obstante, aclaró que esto no exime la obligación de continuar con los procesos legales para obtener la titularidad de los predios.
